Centro de Recursos
Projeto Horizonte
O Projeto Horizonte tem a missão de traduzir, distribuir e constituir um acervo de referências bibliográficas nas áreas de surdocegueira e deficiência múltipla sensorial, contando com o apoio do Programa Hilton Perkins-USA.
Alfabetização:
- Em contato com suas necessidades
- Experiências de alfabetização essencial para crianças com deficiência visual
Aspectos Emocionais:
Avaliação:
- Avaliação ecológica funcional
- Avaliação integral de crianças surdocegas
- Avaliação psicológica de crianças surdocegas
- Instrumento de avaliação funcional auditiva e visual
AVAS - Atividade Vida Autônoma Social:
Comunicação Alternativa:
- COMPIC
- Exemplos de alfabetização simbólica
- Sistemas de símbolos tangíveis
- Uma introdução a símbolos
- Uso efetivo do símbolo
Comunicação Pré-linguístico:
- Características e necessidades gerais de aprendizado de crianças com surdocegueira
- Comunicação para pessoas surdocegas
- Considerações sobre comunicação
- Falando a linguagem das mãos para as mãos
- Formas de comunicação não simbólica
- Lembretes para uma comunicação eficaz
Comunicação Pós-linguístico:
- Alfabeto Moon
- Como entrar em contato com uma pessoa surdocega
- Formas de comunicação
- O alfabeto manual Lorm para surdocegos
- O sistema de comunicação Dactyls
- Quais os tipos de comunicação uma pessoa surdocega idosa pode utlizar
Currículo Funcional:
- A história das habilidades funcionais
- Atividades acadêmicas funcionais
- Currículo: programa de estudo
- Currículo funcional
- Currículos do modelo funcional Icevi-Bartimeus
- O processo do curriculum funcional
Deficiência Múltipla:
Deficiência Visual:
- Incluindo o Braille e a alfabetização em casa
- Leitura escritura Braille e a criança pequena
- Leitura para todos: ampliar as opções de alfabetização
Deficiência Visual Cortical:
Definição e Terminologias:
Estilos de Aprendizagem:
Estratégias de Comunicação:
Estratégias de Planificação e Transição:
Famílias:
- Avaliação das necessidades dos pais
- Condutas da comunicação
- Implementando Serviços de Crianças e Famílias para Crianças de Risco ou Deficientes
Fundamentação Teórica e Abordagens:
- Aplicação de um enfoque baseado no movimento
- Comunicação - McInnes
- Confronto entre a criança surdocega e o mundo
- Dar sentido ao mundo
- Desenvolvimento da Comunicação Van Dijk
- Guia do desenvolvimento para a criança surdocega
- Organizando um programa - McInnes
Guia-intérprete:
Instrutor Mediador:
Integração Sensorial:
- Integração sensorial 1
- Integração sensorial 2
- Transtornos sensoriais
- Valorização: integração sensorial
Intervenção Precoce:
Objetos de Referência:
- Fazendo escolha com símbolos tangíveis
- Objetos de referência promovendo o desenvolvimento
- Objetos de referência
Orientação e Mobilidade:
- Crianças e bengalas
- Dicas para reividicar para os recursos de mobilidade
- Pré-bengala Connecticut
- Recursos da pré-bengala
Profissionalização:
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Recreação:
Rubéola:
Síndromes:
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Síndrome de Charge:
Surdocegueira Adquirida:
Tecnologia Assistiva:
- Confecção de cadeira adaptada em papelão para crianças
- Criações construtivas
- Equipamentos para pessoas surdocegas
Toques e Idéias:
Usher:
- Aplicação da música com pessoas Usher
- Comunicação com pessoas Usher
- Síndrome de Usher: estudo clínico
Visão:
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